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关于修订2019年版本科专业人才培养方案的通知

作者:西交院教〔2018〕56号    发表时间:2018-10-18    浏览量:0

各教学单位:

为全面提高人才培养质量,贯彻落实本科专业类教学质量国家标准,深化人才培养模式改革,彰显学校人才培养特色,学校决定开展2019版本科专业人才培养方案修订工作,提出了修订人才培养方案的原则意见!豆赜谛薅2019年版本科专业人才培养方案的原则意见》(见附件),经学校教学委员会讨论,并报校长办公会议研究通过。现就修订工作相关事宜通知如下:

一、修订对象

2019年我校招生的所有本科专业。

二、修订原则

在本次修订培养方案的过程中,各教学单位应组织本单位专业负责人认真学习《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(教育部高等学校教学指导委员会编)中对应专业的培养目标、培养规格和课程体系,并对照《标准》找出差距。同时,把《标准》要求贯彻落实于各专业人才培养方案修订之中,使人才培养质量符合国家标准。

三、修订要求

(一)培养目标和培养要求

培养目标符合专业国家质量标准,体现学校办学定位和本专业办学优势。

培养要求应包含知识、能力、素质,且每一项应进一步提炼,既符合专业国家质量标准所要求的培养规格,又有自己的办学特色,体现培养目标的具体化。

(二)学分

根据专业国家质量标准,各专业有各自的具体总学分和学分结构(理论课与实践课,公共基础课与专业课等)要求。此次修订严格按专业国家标准的具体学分要求进行,总学分应不超过国家质量标准,且专业总学分控制在140-190学分内。实践课学分比例工科类不少于30%;管理类和音乐与舞蹈学类不少于25%。

(三)课程

1.请详细参阅专业国家质量标准中的专业课程设置建议。专业核心课程要完全体现专业国家质量标准,在核心课程处列明。

2.采用“平台+?椤钡目纬烫逑,由通识教育课程平台、专业教育课程平台和实践教学课程平台三个部分构成,每个平台下设若干课程?。

3.公共基础课设置与2017年版培养方案原则上保持一致,但为了培养基础厚实的工科应用型人才,本次方案的修订中高等数学的总课时数增加为168学时;大学物理的总课时数增加为128学时、大学物理实验总课时数增加为64学时。若个别专业的质量标准中要求开设我校目前尚未设置的公共必修课程,可增设相关课程。

4.各专业根据质量标准规定的学科基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学要求对专业课程进行适当调整。同一专业类的学科基础课应保持一致。

5.各专业根据教育部审议通过的《新工科研究与实践项目指南》要求,通过进一步完善专业人才培养体系,深入推进新工科建设的思路,加快新工科研究与实践项目的建设。

四、注意事项

(一)每门课程均要按照所属学科和专业确定课程归属单位,原则上一门课程归属一个教学单位,并由归属单位负责课程建设工作。

(二)同一学院的不同专业需要开设同一门课程,原则上课程性质、学分、学时分配、考核方式、建议修读学期保持一致。

(三)代码和名称相同的课程,全校须使用统一考核方式。若需要采用不同的考核方式,须设置不同的课程名称,且全校统一,名称由开课单位确定。

(四)每学期学生建议修读学分应保持均衡;存在先修后续关系的课程必须根据顺序关系设置建议修读学期;如有实习的学期,课程周数等安排要有效衔接,避免与实习冲突。

(五)课程设置单位要主动与开课单位就课程的开设、归属等问题提前做好沟通协调工作,确?纬倘缙谒忱。

五、组织实施

(一)本科专业人才培养方案编制是“一把手”工程,各学院须成立以院长为组长,以本单位分管教学领导、教研室主任、专业负责人为主要成员的人才培养方案编制工作小组,负责领导、组织、协调、考评本单位人才培养方案编制工作。

(二)各学院须认真学习本科专业类教学质量国家标准,通过深入调研后,确定2019版专业培养目标、培养规格、课程体系、特色优势等。

(三)各学院编制培养方案时,应选择国内3-5所同类院校同一专业的人才培养方案,加以比较、借鉴,从而形成具有我校特色的人才培养方案。

(四)各学院须组织校内外专家对人才培养方案进行专题论证,并经学院教学委员会研究后提交教务处。

六、进度安排

(一)20181125日前,各学院将完整的专业人才培养方案报送教务处教研科。

(二)20181220日前教务处完成对培养方案的审核工作。

(三)2019315日前学校教学委员会完成培养方案的审议工作。

(四)2019410日前各学院完成新修订培养方案的系统录入和核对工作,教务处从系统导出教学计划,交由学院核对并盖章确认。

 

附件:1.关于修订2019版本科专业人才培养方案的原则意见

2.2019年版本科专业人才培养方案模板

      3.关于课程编码规则的说明

 

 

西安交通工程学院

                        20181017

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